Pensiero critico e competenze trasversali: strumenti per la didattica

Sviluppare il pensiero critico degli studenti è una delle sfide centrali del lavoro docente. 

Con riferimento al contributo “Intelligenza artificiale: sfide e opportunità” presentato nell’incontro di avvio neoassunti 2025/26 tenutosi lo scorso 30 gennaio, è disponibile un approfondimento dedicato a PATHS (A Philosophical Approach to Thinking Skills), un progetto di ricerca educativa promosso da INDIRE, che propone percorsi applicabili a diverse discipline e ordini di scuola e che ha visto la realizzazione di “Platone AI 3.0”, un chatbot generativo progettato come ambiente controllato e dialogico, non orientato a fornire risposte rapide, ma a sostenere processi metacognitivi. L’approccio può sostenere: lo sviluppo di competenze trasversali; l’insegnamento dell’Educazione civica; l’uso consapevole di strumenti digitali dialogici; la costruzione di ambienti di apprendimento partecipativi.