In questa sezione sono raccolte tutte le News e gli Approfondimenti, utili per il tuo anno di formazione e prova.
È disponibile da oggi l’ambiente online riservato ai docenti tutor nell’ambito del percorso di formazione e prova per l’anno scolastico 2025/2026.
Il tutor rappresenta una figura chiave nel percorso di formazione e prova, facilitando l’ingresso del docente nella comunità professionale e sostenendone lo sviluppo attraverso osservazione reciproca, condivisione delle metodologie didattiche e riflessione sulla pratica.
Lo spazio online europeo dedicato all’istruzione scolastica offre un hub multilingue pensato per fornire spunti, risorse e supporto professionale a docenti e personale scolastico di ogni ordine e grado.
Un talk-show formativo rivolto a chi promuove l’orientamento nei contesti scolastici ed educativi, ideato per affiancare – con una programmazione innovativa – il piano di formazione per tutor dell’orientamento e docenti orientatori promosso da INDIRE su incarico del Ministero dell’Istruzione e del Merito.
Intelligenza artificiale a scuola: partecipa al questionario europeo
L’intelligenza artificiale sta trasformando rapidamente il mondo dell’istruzione, offrendo nuove opportunità per innovare la didattica, personalizzare l’apprendimento e supportare il lavoro degli insegnanti.
A Didacta Italia 2026 i docenti neoassunti trovano nel programma INDIRE un’occasione per riflettere sul proprio ruolo professionale tra uso consapevole dell’intelligenza artificiale, apertura internazionale dei percorsi educativi e sviluppo della professionalità nell’anno di prova.
Sviluppare il pensiero critico degli studenti è una delle sfide centrali del lavoro docente.
Integrare nella didattica quotidiana attività argomentative, dialogiche e riflessive per rafforzare competenze trasversali, cittadinanza e autonomia di pensiero.
Il questionario di gradimento relativo all'evento del 30 gennaio 2026 - NON OBBLIGATORIO - è chiuso.
Laboratori formativi (Scuola Futura)
Condividiamo con i docenti in anno di formazione e prova le indicazioni fornite dall’Ufficio VII del Ministero dell’Istruzione e del Merito riguardo alla partecipazione ai laboratori formativi su Scuola Futura.
La fase di induction nei Paesi europei
La ricerca educativa in ambito europeo ci informa sul fatto che il passaggio dalla formazione iniziale degli insegnanti alla vita professionale è una fase cruciale sia per gli insegnanti che per i sistemi educativi. Nel 2020, nelle Conclusioni del Consiglio dell’Unione Europea sui docenti e i formatori europei del futuro la Commissione Europea ha sottolineato l’importanza di fornire ai nuovi insegnanti orientamenti e tutoraggio aggiuntivi al fine di facilitare l’avvio della loro carriera e aiutarli a far fronte alle specifiche esigenze che si trovano ad affrontare.
Nella sezione Toolkit [https://neoassunti.indire.it/toolkit/] sono stati pubblicati i materiali degli interventi presentati durante l’evento online del 30 gennaio, a disposizione dei docenti per la consultazione e l’approfondimento dei contenuti trattati.
La lettura ad alta voce condivisa rappresenta una pratica educativa efficace e trasversale, capace di favorire lo sviluppo delle competenze, la costruzione dell’identità e la promozione dell’equità a tutte le età. Leggere storie in classe, produce significativi vantaggi per tutte le studentesse e per tutti gli studenti di tutte le età. Il metodo è integrabile nel curricolo e ha dimostrato, empiricamente e con il sostegno di una mole ingente di dati, la propria efficacia.
Gentili docenti,
nella sezione Approfondimenti trovate l'articolo dedicato all'incontro di avvio della formazione Neoassunti a.s. 2025/2026 e il link alla compilazione del Questionario di gradimento finale che vi chiediamo di compilare entro il 6 febbraio.
Si è appena concluso l’evento nazionale di avvio dedicato ai docenti neoassunti e ai docenti in passaggio di ruolo per l’Anno di formazione e prova 2025/26. L’iniziativa rappresenta un momento condiviso di accoglienza, informazione e supporto per accompagnare i nuovi docenti nell’avvio del percorso.
Indicazioni operative per compilare la sezione del Portfolio professionale dedicata alla documentazione di un’Attività didattica, con particolare attenzione alla riflessione sulle competenze professionali sviluppate durante l’anno di prova.
Azioni chiave
Riflessione guidata sulle competenze professionali
Documentazione strutturata dell’unità didattica
Collegamento tra azione didattica e competenze professionali
La compilazione della sezione “Curriculum formativo” del Portfolio professionale rappresenta per i docenti neoassunti l’opportunità di documentare le proprie esperienze al fine di riconoscerne il valore nella costruzione dell’identità professionale.
Azioni chiave:
Valorizzare esperienze formali e informali
Riflettere sulla propria identità professionale
Riconoscere le competenze sviluppate
Gentili docenti,
apre oggi l’ambiente a supporto della formazione neoassunti 2025/26 (Circolare prot. 95371 dell’11/12/2025) dove sarà possibile documentare il portfolio professionale digitale da presentare al Comitato di valutazione (DM226/2022, Art.11).
Sono disponibili nella sezione Toolkit i patti per lo sviluppo professionale messi a disposizione dalle regioni.
Carissime e carissimi docenti,
le attività dell’anno di formazione e prova per i docenti neoassunti sono iniziate con l’avvio del nuovo anno scolastico e, prossimamente sarà attivato anche l’ambiente online Indire a supporto della formazione.
Neoassunti 2025/26 è l'ambiente online di INDIRE a supporto del periodo di formazione e prova per i docenti neoassunti e per i docenti che hanno ottenuto il passaggio di ruolo.
La nuova edizione del portale è stata totalmente ridisegnata e reingegnerizzata al fine di migliorare l’esperienza online dei docenti e per rendere più facile, efficace e piacevole la documentazione dell’anno di prova.
